课程详情 课程作业 课程评论 1 课程介绍 当你做评估的时候如果设定走歪了,你是无法准确地把项目从规划到管理到执行都能够展示出来的。有什么方法可以避免走歪吗?陈瑜老师告诉你这些工具和方法 课程内容 第1节:项目周期与评估类型(2.95min) 第2节:项目评估的逻辑框架(1.75min) 第3节:如何在项目规划、管理阶段运用项目评估(2.87min) 作业题 以儿童阅读推广项目为例,请你设计两类的成效指标 。注意喔,要链接项目的目标。 例如:项目内不同受益人的改变,可以有哪些指标呢? 例如:项目对实施地区内合作伙伴的影响,可以有哪些指标呢? 登录账号完成作业 可再输入140个字符 抱歉,课程评论仅对会员开放。 开通会员 李振才 老师的眼光不是对着镜头,让人感觉很刻板的感觉,不管是不是看课程内容,不对着镜头的课程体验很不好,希望录制时能够改进! 7 年前 最新课程 Previous 发展图谱:知识、技能与素质 慈善精神:权利、性别与DEI 政治技能:权力、利益与影响力 小板凳阅读计划 爱上动脑,点亮未来 缤纷儿童团体游戏 职场新锐自律营-导学04 职场新锐自律营-导学03 职场新锐自律营-导学02 职场新锐自律营-导学01 人才社群:技术积累与成果共创 行业枢纽:开发与供给公共产品 示范中心:得以概念化的实践 规模增长:跨数量级的稳定服务(下) 规模增长:跨数量级的稳定服务(上) 发展图谱:知识、技能与素质 慈善精神:权利、性别与DEI 政治技能:权力、利益与影响力 小板凳阅读计划 爱上动脑,点亮未来 缤纷儿童团体游戏 Next
李振才
老师的眼光不是对着镜头,让人感觉很刻板的感觉,不管是不是看课程内容,不对着镜头的课程体验很不好,希望录制时能够改进!