8/21 689号章妍 要思考我们所做的每一件事情是否在一个很好的机制上去同时实现了个人、项目和组织层面的目标，这些东西结合在一起才能更好的去推动组织长远可持续的发展
冰
羊与白日梦
8/21 702樊金红，本节课程我学校如何将青少年发展工作做得更好，课程中提出了几个方法，通过对这几个方法学习，实现一个项目需要进行不同程度，深度的思考，我深受启发。有时候方法不止一种相互配合才能达到最大效。果
尐＊魚
700号，本次课程讲解了系统化的培训比分散的培训效果会更好；要用发展性的视角去推动项目管理
孤影
767张锟 推动项目必须要有发展的视角，在自我知识结构框架下，敢想敢创新，立足于服务用户的根本需求，避免先入为主、项目活动化的发生
bandit Vahan
8/21 690号王嘉欣，在本次课程中老师提到了许多建议例如对青少年开展区域性，全国性论坛，邀请媒体和相关专业人士，展示青少年成果，建立专业委员会，并共同打造前导性课程，最终形成一种产业链条。导师详细地阐述系列活动后，为我们后续工作提供一种新的方法论。
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8/21 704李明 这次的课程让我更好地学习了从组织发展的角度思考问题，更好的进行项目管理，在项目实施之前进行培训是很好的一种方式，同样对于资金的分配也很重要。
新滨海义工协会张妍
8/21 746 想发现有创新点的项目采取项目大赛可以是一种形式，但是如果从某一个群体去考虑的话，在征集项目前对拟申请项目的组织进行预培训，把很好的项目模版拿出来让大家参考，无形中会提高整个参与评比组织的整体撰写项目书的能力。本课程更多这通过一个例子，让大家从组织发展角度去思考
杨羽茜
8/21 693杨羽茜，本节课学习了一些组织项目做的好的细节，启发我们所做的每一件事都需要建立在一个好的机制上，去同时实现个人和组织项目层面的目标，将这些结合在一起去推进组织长远可持续性的发展
海郦
8/21 750王海郦 本节课最大的收获在于创新，创新是建立在眼界之上的想象力。在此之前，我一直觉得创新是与生俱来的，实际是来源于一个多元的知识结构和丰富的想象力。这些是可以通过系统性的训练练就的，所以要多读书多提升自己。
我午睡了呀
8/21 788 顾嘉文。本节课具体讲了一个案例的分析，在分享中讲到，在项目开展前，对青年人进行先期培训，他们产出的项目数可行性较高。
蔡小菊
763 学习到了如何将青少年发展工作做的更好
風輕雲淡
8/21推动项目要有发展的视角，要从服务对象的需求出发，不能为了做项目而做项目
新青年
不能只看着眼前，眼前的解决了，是否能治本。这是不清楚的，所以要长远考虑，用发展的眼光去看待，以发展的视角去进行项目的管理和运管
何何
没有质量的数量是没有意义的。
唐静思
8/21 796唐静思 要用发展的视角去推动项目管理，一个受助人如果他对你的服务不感兴趣的时候，那么他不是你的受助人，应该去寻找真正有需求的人。
乐善～雷聪颖
760雷聪颖，本节课学习到了如何将青少年嗯工作做得更好。可以开展区域或全国性得交谈，邀请专业人员，展示青年做出的成果或建立一个专门的委员会。
陈霞 卓越山河公益
8/21 790郑辉 一、范例“青基会青年激励项目，前导培训非常到位，了解项目，激发需求。二、零点“黑苹果”，①给予优秀项目范例示范②项目资金配置如何规范及合理，③提供详细的管理工具。二、青少年项目执行：基础调研-论坛-媒体-盲选-前导培训-报名-社导圈。好的项目要充分调动资源，
Nuoyi
752号王斯斯，本次课程学习到了:怎样从发展的视角推动项目管理，制定详细的标准，进行系统性的训练
朱佳文
8/21,696朱佳文，本次课程学习了社会组织从发展的角度看项目，社会组织的价值体现，这个社会组织做的每一件事情是否在一个很好的机制上去实现个人、项目、以及组织的层面目标。
安莉
我们发掘需求，需要从客户或者服务对象出发，而不是我们自己理所当然地认为是对方的需求；先导性培训，确实对新人会有很大的帮助，这也是在做的过程中，根据经验不断调整不断总结逐渐形成更标准化的一些内容；一个项目，要达到个人、组织、项目的多赢，确实需要付出无数的努力