小板凳阅读计划
孩子认识世界,不仅仅依靠大人告知他们世界是一种什么样的方式, 他们还可以通过阅读,对他们没有经历过的事情有一种预设。社会组织在 做社区服务、小组服务中都可以借助绘本这一媒介,通过绘本故事引导启发服务对象,达到我们预设的目标。
孩子认识世界,不仅仅依靠大人告知他们世界是一种什么样的方式, 他们还可以通过阅读,对他们没有经历过的事情有一种预设。社会组织在 做社区服务、小组服务中都可以借助绘本这一媒介,通过绘本故事引导启发服务对象,达到我们预设的目标。
社会组织在对服务对象进行入户服务或者开展其他儿童服务活动 时,都可以参考这套课程中的游戏方法,作为和孩子互动游戏的方式去开 展。同时也可以作为一种与儿童互动的方式来指导家长,可以给许多不知 道如何正确引导孩子学习的父母带去更多正确的育儿理念和育儿方式, 纠正他们在育儿方式中出现的错误观念等问题。
儿童的世界是一个缤纷多彩的世界。他们积极、有创意、充满好奇、勇 于迎接挑战。缤纷游戏让6-12岁儿童在一个被允许的、安全的、温暖的 空间,通过游戏的方式唤起儿童五彩缤纷的世界,提升儿童蓬勃的生命 力。在游戏中,儿童获得身心健康成长,绽放生命能量,提升了自我认 知能力、肢体协调能力、判断力、空间感知力和抗挫折能力等等。
参与过灾害救援的志愿者朋友和公益人伙伴都有这样的认识,那就是要做到“帮忙而不填乱”为什么要这样说呢?来自北京博能志愿公益基金会的翟燕老师可以为我们答疑解惑。本课程共有两小节,第一小节,会跟大家主要来讲一讲关于志愿者在灾害管理当中,事实上作为第一响应人,我们怎么来去理解。第二节,跟大家来分享如何让志愿者“帮忙不添乱”。学习完本课程,你将会收获:理解救灾志愿精神的本质,提升灾害志愿服务管理水平,从而帮助在我们灾害管理当中,更好地招募好、动员好、组织好、管理好和用好我们的志愿者。
社区应急响应队组织架构
搭建沙袋防护堤
洪灾的应对
运用杠杆和叠木
利用简易工具转移受困者
营救方法:转移受困者
外部搜索
内部搜索
简单搜索与营救
搜索标识
现场包扎技术
安全脱除手套和对伤者的评估